禹州传统文化：家访路上的师生情

（作者：郭亚岐）

清明暮春，带着一股“倒春寒”扑面而至。天寒心却暖，有一群人正奔走在一条条乡间小路上，为一个个同学送去关爱。他们就是浅井镇中心学校的教师家访队伍。疫情之下，同学们不能在教室上课，为给学生的学习创造更高效的条件，浅井镇中心学校开展了钉钉网上直播课，但因为不能切身感受到学生的学习情况，老师们纷纷踏上了家访之路。

九年级学生面临升学的压力，是决定人生的一次重要的时刻，他们备受学校领导和老师的关注。而山区学校在疫情的影响下，面临多种条件的不足，这更牵动着每位老师的心。

山区学校孩子的家住得相隔比较远，往往从一位学生家中到另一位学生家中需要很长的路程；路况也非常不稳定，有的学生家住在半山腰，不能开车通过，老师往往需要徒步；学习条件也差，大多数学生家长不能很好地完成辅导工作，有的家庭还存在不通网线的情况，还有学生需要到邻居家蹭网才能完成听课。家访的前一天下了一场雨，让路况本身就不好的路途更加泥泞，但老师们不怕路途遥远、崎岖，就这样一村村进，一户户家访。来到学生家中，宋建军校长总是先关切地询问学生学习中遇到有哪些困难，帮助学生想办法解决困难，争取实现让每一位同学都不因客观现实条件影响无法上网课。

学生的作业是最好的记录者，能帮助老师摸清学生学习现状，检验学生学习态度。老师们到学生家中后，先对学生的各科作业进行检查，督促学生认真完成各科作业。提醒学生听网课的同时，一定要做好笔记，提高网课效率，提高自律意识。

每到一个家庭，老师们都会针对学生的作业完成情况给予鼓励，居家学习是检验学生自律的试卷，如能认真完成这份试卷，我们收获的不只是知识，还有良好的习惯，这份习惯会使学生受益终生。

家访过程中，有三名同学家里因为修路原因暂不能通行，班主任毋小娟老师通过视频或语音通话的方式对他们进行了电话家访。通过询问检查学生的作业完成情况，为他们制定了学习计划并鼓励他们认真对待网课，完成作业。

针对九年级的学习现状，学校给他们提出了三个目标：保底目标、确立目标、冲刺目标。老师也亲切地向学生指导居家学习方法：抓好文化课的学习，有重点，有自己的计划，抓住弯道超车的机会，勤奋刻苦；加强体育锻炼，坚持跑早操，利用好上下午两个大课间；注意保护好眼睛，上完一节课时，要放松一下眼睛。

（家访路上）

与此同时，七、八年级的家访活动也在进行。老师们到达学生家中后，认真检查各项作业的完成情况，并通过与家长的沟通，细致地了解了学生的上课情况，多次提醒家长，低年级学生自律意识没有高年级学生强，一定要多多督促，养成良好的学习习惯。

老师的背影在一条条小路上奔波，一步步走在他们的家门前，深入学生的家庭，与学生和家长促膝长谈。这是希望的背影、奋斗的背影，更是他们努力的动力！老师们用自己的努力，唤醒学生的努力，是学生学业有成路上的跳板。同学们，我们不能像医护人员一样奋战在抗疫的一线，但我们在疫情下坚守家中，认真学习，为祖国的发展壮大付出自己的努力，就是在为祖国做出自己的贡献。

育人的道路总是崎岖蜿蜒，就如同这微雨浸润的土地，虽然泥泞曲折，却孕育了一棵棵大树。而学生们此时的努力就是那棵希望的种子，在老师的叮咛中发芽，教诲中成长，希冀中壮大！家访之路，是老师的希望之路，是家长的期冀之路，这是他们的进步之路。这条路上，有老师和学生的共同追求。老师用信任与执着共同铺就这条通往明天的希望之路！

（老师在学生家中辅导）

关于作者：郭亚岐 ，浅井镇中心学校教师。愿在生机勃勃的世界中，步履不停，止于至善。